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十八大以来青年思想政治教育的新发展(3)
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摘要：青年思想政治教育的任务是指为实现青年思想政治教育的根本目标而需要完成的基本工作。2013年，习近平在全国宣传思想工作会议上指出，“要巩固马克
青年思想政治教育的任务是指为实现青年思想政治教育的根本目标而需要完成的基本工作。2013年，习近平在全国宣传思想工作会议上指出，“要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”，明确了宣传思想工作的根本任务。新时期，党在对青年进行思想政治教育的过程中，也应坚持这一根本任务，不断促进青年的成长成才。这一根本任务具有具体性的特点，是由青年思想政治教育目标所决定的，青年思想政治教育目标的具体性决定了其根本任务必须切实可行。
2.内容的生活化与形式的多样化并存。思想政治教育能否生活化就是指一方面它在内容上满足人们需要的程度，另一方面形式上是否符合人们的日常用语。新时期青年思想政治教育的内容具有生活化的特点，这主要体现在：党对青年的思想政治教育善用青年人喜闻乐见的话语，善用俗语、谚语，通俗易懂，接地气。2014年，习近平在北京大学师生座谈会上讲道：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”[8]这一“扣扣子”理论自提出以来一直为青年、公众媒体广为流传，可见它的影响之深远。
新时期，党对青年进行思想政治教育的形式具有多样性，这主要是由青年群体自身的特点和时代背景所决定的。首先，青年是祖国的未来、民族的希望，青年最富有朝气、最富有梦想，他们好学上进、开放自信，喜欢接触新鲜事物，所以要增强青年思想政治教育的实效性，就必须采用青年人易于接受的方式，而且要不断丰富思想政治教育的形式。其次，当前是和平和开放并存的时期，在全球化、市场化、信息化大背景下，还必须顺应时代潮流，充分利用信息化技术，不断推进青年思想政治教育形式的创新。
3.对象的特殊性与影响的广泛性并存。新时期青年思想政治教育对象具有特殊性。十八大以来，党的青年思想政治教育对象主要集中于高校学生，这些学生通过互联网、移动客户端等新媒体技术，很容易就接触到各种纷繁复杂的社会思潮，部分大学生缺乏理性思考能力，其世界观、人生观和价值观受到西方社会思潮的消极影响，出现极端利己主义、拜金主义、享乐主义等价值观念，不利于青年人的身心健康成长，也对我国的思想政治教育造成一定冲击。此外，这一时期党的青年思想政治教育对象的特殊性，还体现在青年人肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任，青年兴则国家兴，青年强则国家强。
十八大以来，党对青年进行的思想政治教育还具有影响广泛性的特点。“为保证‘两个一百年目标’的实现，青年教育不能只停留在信仰教育层面上，习近平的青年教育观全面地覆盖了青年的知识素养和人文精神的各个方面。”[9]可见，为实现“两个一百年”奋斗目标，必须重视青年教育，必须从知识、能力等各个方面促进青年的成长，促进他们的全面发展。
青年时期是人的生命历程中发展速度最快、变化幅度最大的阶段，青年的成长对人类社会的发展、民族的进步和国家的富强具有最深刻最直接的影响。“谁赢得青年，谁就赢得未来。”毛泽东曾把青年比喻成早晨八九点钟的太阳。邓小平说青年是我们一切事业的继承者。进入新时期，习近平更是指出，青年是国家的未来，民族的希望，也是我们党的未来和希望。他说：“我们党历来高度重视、关心和爱护青年，始终认为青年是社会上最有朝气、最富活力、最具创造性的群体。”[1]无论任何时期，我党都将青年群体置于国家发展的重要位置，将青年群体的思想政治教育工作放在重要位置。因此，研究十八大以来青年思想政治教育的发展现状，探究青年思想政治教育的特点，对于进一步加强和改进青年思想政治工作是十分必要的。
一、新时期青年思想政治教育的发展基础
青年是我国思想政治教育的主要对象，也是重点对象，原因在于青年是中国特色社会主义事业的生力军，青年代表着国家的未来和前途。青年的生理心理急剧变化的特点也决定了青年是思想政治教育的主要对象。在中国共产党的产生、成熟和发展过程中，党对青年的思想政治教育在理论和实践方面逐步发展和完善。
1.理论基础。新时期青年思想政治教育是以马克思、恩格斯、列宁的青年思想政治教育理论，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛青年思想政治教育理论为理论来源，并在此基础上与当代青年发展特点相结合，从而实现自身的不断丰富和发展。“马克思恩格斯关于正确认识青年、全面教育青年、充分信任青年和注重发挥青年组织作用等诸多精辟论述，至今仍有现实指导意义”[2]26。列宁提出了关于青年的地位和特点，青年的教育和培养以及青年组织等一系列观点。毛泽东关于青年思想政治教育的论述主要服务于某一历史时期的主要任务。他认为，知识青年需要和工农群众相结合，青年的成长和发展需要和青年运动相结合。邓小平也十分重视对青年的思想政治教育，创造性地提出了培养“四有”新人的目标，还强调要将青年教育和劳动相结合，鼓励青年投身到劳动中去。江泽民2001年在庆祝清华大学建校90周年大会上发表讲话，对青年大学生们提出了“五点希望”，2001年又提出了“四个统一”的要求，这“五点希望”“四个统一”是江泽民青年思想政治教育理论的重要内容。胡锦涛特别重视青年的力量和青年组织的作用，提出了“三点希望”“四个新一代”。
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