【济阳教育|教学】探究课改新模式师生同心共成_教育理论与实践杂志社投稿

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【济阳教育|教学】探究课改新模式师生同心共成

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“‘三案’驱动·‘四导’致学”课堂教学模式公开课

为进一步推进“‘三案’驱动·‘四导’致学”课堂教学模式的探索和应用，继上周高二全体文科教师参加了语文组姜冬雪老师的公开课之后，本周周一下午，全体理科教师在德润楼5楼会议室参加了由化学组王吉园老师执教的《化学反应的方向》课堂教学展示，副校长闫捷敏参加了此次听课和评课活动。

公开课伊始，王老师从“大气污染的主要来源及治理”这一生活问题入手，联系实际，拉近了课本与现实生活的距离，引起学生的学习兴趣。之后以问题导学的形式层层设问，帮助引导学生掌握本课的知识要点、迅速突破知识难点。最后，在思维导图方面，她引导学生绘制并上台展示自己的成果，使学生形成自己的逻辑思维，让思维可视化。

公开课结束后，全体教师对本节课进行了分析讨论、研究讲评。化学组组长艾霞老师进行了点评，她认为王老师教态亲切自然、思维严谨，语言流畅，能很好的调动学生的学习兴趣，并能很好地促进课堂生成，对学生的回答能够给予及时的回应和到位的点拨，体现了较高的课堂驾驭水平。

副校长闫捷敏作最后发言，他指出，这是一次对“‘三案’驱动·‘四导’致学”课堂教学理念的完美应用，课堂上的每一步都用心设计，都以学生为中心，本节课真正起到了示范引领的作用，让人回味无穷。

进入高二以来，2019级在高一推行“‘三案’驱动?‘四导’致学”模式课的基础上，不断研究，精深教研，经过近一个月的上课、研课、打磨，各学科组都形成了适合自己学科特点的 “三案?四导”教学模式。此次公开课进一步加深了教师对于新课堂教学模式的理解，提高了教师的教学理论水平和实践能力。相信在此之后，我校对“‘三案’驱动?‘四导’致学”课堂教学模式的应用和探索将步入新的台阶，迈向新的阶段。

【来源：济阳教育体育局】

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