浅议消防救援队伍的心理健康教育(3)

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摘要：0 引言随着心理学在生活各个领域的全面发展，心理学已成为一门新兴的学科，已垂直渗透到团队管理、教育甚至消防救灾和紧急救援等一线任务中。消防

0 引言随着心理学在生活各个领域的全面发展，心理学已成为一门新兴的学科，已垂直渗透到团队管理、教育甚至消防救灾和紧急救援等一线任务中。消防队是一个具有特殊职业特征的团队，例如环境复杂、处境困难、团队力量大、集中和统一、机动性好、工作困难以及风险高等。由于该行业的特殊性，消防员必须确保其身心健康，提高对环境的适应性。当前，全国消防队越来越重视心理健康教育，加大对心理教育工作的培训投入，对心理工作方法的研究不断深化，为思想政治注入更多活力[1]。1 消防救援队伍心理健康教育的现状1.1 关于心理健康教育的误区对于心理健康教育，我们国家存在有很多不正确的认识，许多人将心理健康教育与思想政治教育混为一谈。对思想政治教育的重视，使人们对心理健康教育与思想政治教育之间的关系有了模糊的认识，导致心理健康教育长期以来一直被忽略。有些人认为心理健康教育是不必要和无用的，尽管有些人发现他们需要心理帮助，但出于各种原因，他们不愿寻求专业的心理帮助，因为这些情况，导致消防队的心理健康教育面临着许多困?缺乏专业的心理教育工作者心理健康教育和咨询不同于其他社会活动，它对从业人员有很高的专业要求，不仅必须解决消防员的日常心理问题，还必须参与重大灾难的心理干预，相关工作人员必须具有丰富的专业知识才能有效工作。当前，我国的心理健康教育行业处于积极发展的阶段，但行业规章制度仍然很不规范，消防心理学家的人数很少，还远远不能满足现实的需要[2]。2 消防救援队伍加强心理健康教育的重要意义2.1 帮助树立正确的人生观、世界观和价值观心理学是从哲学中分离出来的学科，建立在唯物主义科学的基础上，是与宗教迷信、唯心主义和形而上学观点形成鲜明对比的现代学科。心理学客观地揭示了人类心理学和意识的起源，并打破了与精神或意识有关的理想主义和形而上学的概念。对消防员进行心理健康教育，可以帮助他们学习如何从辩证和发展角度看待事物，并建立正确的人生观、世界观和价值观 现代消防发展的必然要求随着经济建设的迅速发展，这座城市到处都是摩天大楼和地下建筑，化工和商业等行业也在不断发展。人们对火、电、油和气的使用已大大增加，引起火灾的危险越来越大，扑灭大火既困难又危险。特别在中国经济在进入高速发展后，由于各个方面的消防监督、复杂的消防执法环境以及消防局和应急服务人员的繁重工作，对消防救援队伍提出了更高的新要求。另一方面，消防员面临财政收入差距大、复杂的消防情况、现代化的消防设备和紧张的战斗生活之间的对比，心理压力无形之中增加[3]。另一方面，为了适应现代消防设备发展的需要，为了积极有效地履行消防监督的职责，并顺利完成“紧急、危险和严重”消防救援任务，需要不断克服各种心理压力、提高心理承受力并努力工作 支持解决消防员实际生活中出现的各种心理问题随着社会主义市场经济的不断发展，生活节奏加快，社会竞争日益激烈，人民面临的压力越来越大，由此产生的心理障碍和精神疾病也在增加。今天的消防救援队伍具有时代特征。由于社会思想的影响，大多数人的思维更加活跃。自60 年代以来，他们对人生观、世界观和价值观的看法发生了巨大变化。人们更有可能在心理问题上遇到诸如福利待遇、奖励、考试、晋升、爱情和家庭等问题，例如，消防救援队伍是一个特殊的团队，需要良好和融洽的人际关系才能稳定、团结和有效地战斗。作为来自全国各地的团队成员，他们如何彼此了解，如何彼此合作，如何建立友谊等等。在心理健康教育的指导下，可以主动了解他人的兴趣、感受、需求、才能、心理特征和人格品质等，根据同伴的心理特征有针对性地进行交流，以减少和避免误解，加深相互间的情感和友谊[4] 为政治思想管理工作的发展做出贡献首先，心理学对人性本质的科学理解，为思考和管理提供了重要前提，思维和管理工作的目标是人。人们需要科学的理解才能正确有效地进行思考和管理，并达到预期的效果。对思想政治工作者和管理者来说，最重要的是要了解人们的基本属性、基本特征以及心理和行为规律，心理学作为一门研究人类的科学，揭示了人类心理学与人类大脑和客观世界之间的关系，认为人类心理是客观世界中人类大脑的主观反映。它是客观事物相互作用的结果，事物的生产、发展和变化遵循某些客观规律。这清楚地表明，人们的各种情感、思想和其他心理问题不是凭空产生的，而是要从客观现实中找到它们。为了成功解决人们的思想问题，不仅要依靠主观思维和人力资源，还要结合客观现实，把握心理问题的主要联系，及时提供针对性的思想管理工作 心理健康教育有助于消防人员的心理恢复在经历过特别重大灾害事故后，部分消防员在心理上会存在阴影，这种心理障碍会存在在日常生活、工作和感情中，例如紧张、焦虑和恐惧。对于心理素质较弱的人来说，灾难后很长的时间无法摆脱心理障碍，甚至可能造成二次伤害。作为一名消防员，如果能在非常恶劣的环境中正确应对心理压力反应，那么在灾难过后要走出阴影，并立即恢复精神非常重要，这也是消防员保持并改善其心理素质和战斗力的重要前提[5]。3 开展心理教育的途径3.1 营造和谐氛围，优化团队的教育环境消防员在团队中工作时间很长，团队环境对他们的身心健康有着重大影响。我们需要建立一支温暖的团队，深入基层成员的生活，加强与基层成员的沟通，了解当前的需求和困难，化解各种矛盾。增强队员的活力，使队员感受到团队的温暖，消除离开家乡，不适应新环境的问题，并减轻灭火救灾带来的压力。建立文明队伍，严格界定队伍纪律，加强各级士兵管理教育，严格管理和队员的感情，和谐的领导关系确保广大消防员真正感受到爱心和关怀。心理健康团队需要有一些文化娱乐设施，例如图书馆、阅览室、球赛工作室以及一个卡拉OK 音乐厅。在娱乐设施中，队员的注意力转移到了最喜欢的文化和体育活动上，因此可以忘了烦恼，享受唱歌、玩游戏、阅读带来的乐趣，并减少不良的心理健康问题 建立心理教育的长效机制，增强心理教育的内容不仅要获得基本的心理知识，而且要培养实用的心理操作技能，建立一个心理教育的短期和长期目标，将预防性心理教育和危机干预有机地结合在一起，并系统地分析和学习近几年来消防救援队伍的实际救灾情况，把心理健康教育与个人发展联系起来，将自助和助人有机结合起来，帮助他人发展完善的能力。继续加强对关键人物的筛选，找到一个人，关注一个人，调查一个人，干预一个人，从源头检查资料，减少相互心理问题的影响和泛化，确保团队的稳定和发展。创建一个心理质量文件，使每个员工的心理教育不会因工作环境或职位的变化而中断，并且可以被整合和系统化。进一步加强心理咨询室和心理治疗室，建立心理宣泄室，不仅要重视救灾后的危机干预等特殊时期，还要掌握战斗准备过程中日常个人心理健康维护的时机，提高心理适应能力，把握心理教育的及时性，有意识地进行心理教育，将心理教育内容纳入每周或每月的学习任务中，动员所有人员，让所有人员参与进来，并注意学习的长期有效性。讲座和专业教育可以改善员工的心理健康，安排特别的讨论、辩论、角色扮演、情境体验和竞争性游戏等等。为了提高心理教育的有效性，还可以使用现代技术，例如建立心理网站和电话咨询，有条件的单位还可以对心理知识和对心理问题的答案进行在线教育 重视心理素质教育评价，建立员工心理档案当前，消防队缺乏根据自身特点的评价标准，仅根据各种尺度进行测量和评价。为了调查消防员的心理教育成果，并在将来进一步完善心理教育方案，统一的评价原则要求建立相应的心理素质评价体系，消防员通过评级系统客观地分析其心理状态，查明其缺点，并确定需要改进的地方。根据消防救援队基层人员的心理特点，编制科学的心理健康测试问卷，定期对基层人员进行心理健康测试，并对测试结果进行理论和心理分析，创建档案。4 结束语总而言之，消防员的心理健康与他们的身心健康和健康成长有关，从广义上讲，它关系到整个消防队的战斗力、人类生命和财产的安全以及社会的和谐稳定。因此，研究消防人员的心理健康，促进消防部门的心理健康教育是提高消防部门稳定性和战斗力的重要保证。参考文献[1] 康可霖.消防员心理健康状况调查分析及对策研究[J].武警学院学报，2019，35（6）：46-51.[2] 张正午.基层青年消防员压力管理研究[J].消防界：电子版，2019，5（4）：69-71.[3] 王超宇.浅析消防改革对消防员心理健康的影响及检测方法研究[C]//2018 中国消防协会科学技术年会论文集，2018.[4] 靳志宇.浅议消防灭火救援工作中存在的问题及对策[J].科技创新导报，2019，16（3）：199-200.[5] 李秀.公安消防救援队伍士官学员心理健康现状调查研究[J].卫生职业教育，2018（17）：118-120.

文章来源：《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/qikandaodu/2021/0127/707.html

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