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2019年成人高考专升本教育理论考试模拟试题及(2)
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摘要:答案:(1)巩固性教学原则的基本含义:教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来
答案:(1)巩固性教学原则的基本含义:教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来。
(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求:
①引导学生在理解的基础上记忆。
②要在教学的全过程中加强知识的巩固。
③组织好学生的复习工作。
④教会学生记忆的方法。
(3)案例分析:在“新规定”出台之前,黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差,在教学中所采用的巩固方式单一,机械重复训练较多,既不利于教学效果的提高,也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施,表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求,故取得了较好的教学效果。
五、心理学选择题:19~30小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
19.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去,是思维过程的哪个环节( )
A.具体化
B.抽象
C.分析与综合
D.系统化
答案:D
20.社会态度的结构主要有三种成分,即( )
A.认知、情感、行动
B.认知、情感、知识
C.情感、知识、认知
D.情感、行动、知识
答案:A
21.突然的敲门声,打断人的思路而分散注意力,这属于( )
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.注意的动摇
答案:B
22.人们对所感知的对象形成清晰的映象,而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景,这是知觉的哪一种特性( )
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
答案:B
23.对人名、地名、定理等的记忆属于( )
A.内隐记忆
B.情景记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
答案:D
24.在全体人口中,智力呈( )
A.常态分布
B.偏态分布
C.正偏态分布
D.负偏态分布
答案:A
25.我国较多的心理学家认为,智力的核心成分是( )
A.应变能力
B.抽象逻辑思维能力
C.想象力
D.直觉思维能力
答案:B
26.俗话说:“人逢喜事精神爽.\"这是哪一种情绪状态( )
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
答案:B
27.情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的( )
A.主观认识
B.内化过程
C.态度体验
D.外显状态
答案:C
28.个体对某态度对象的卷入水平属于态度的( )
A.深刻维度
B.强度维度
C.中性维度
D.外显维度
答案:A
29.下列选项中,属于心理健康的现实标准的为( )
A.统计分析
B.社会规范
C.主观感受
D.人际关系协调
答案:D
30.智力的二因素论,将智力分为普通因素和特殊因素,首先提出这一理论的是( )
A.吉尔福特
B.斯皮尔曼
C.加德纳
D.斯坦伯格
答案:B
六、心理学辨析题:31~32小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
31.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。
答案:错误。趋避冲突,又称为接近一回避型冲突,指一个人对同一目标同时产生两种对立的动机,一方面好而趋之,另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。
32.气质无好坏之分,性格有优劣之别。
答案:正确。气质是人的天性,无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩,但不能决定人的社会价值,也不直接具有社会道德评价含义。性格是在后天社会环境中逐渐形成的,是人的最核心的人格差异。性格有好、坏、优、劣之分,能最直接地反映出一个人的道德风貌。
七、心理学简答题:33~35小题,每小题8分。共24分。
33.简述性格与气质的关系。
答案:联系:
(1)两者都属于稳定的人格特征;
(2)两者相互影响、相互渗透、彼此制约。
区别:
(1)气质受生理影响大,性格受社会影响大;
(2)气质的稳定性强,性格的可塑性强;
(3)气质特征表现较早,性格特征出现较晚;
(4)气质无所谓好坏,性格有优劣之分。
34.心理健康的现实标准是什么?
答案:(1)自我意识正确;
(2)人际关系协调;
(3)性别角色分化;
(4)社会适应良好;
(5)情绪积极稳定;
(6)人格结构完整。
35.简述影响无意注意的主客观因素。
答案:影响无意注意的客观因素:
(1)刺激物的新异性;
(2)刺激物的强度;
(3)刺激物对比的差异性;
(4)刺激物的变化与运动。
文章来源:《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/zonghexinwen/2020/0725/388.html
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