2020教师招聘考试教育理论易错题搜集

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摘要：1.在教育过程中，我们会发现:有的语文老师采用标准化的教学模式，在教学评价中，凡是不和答案一致的，都是错误的。这无疑会束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。这

1.在教育过程中，我们会发现:有的语文老师采用标准化的教学模式，在教学评价中，凡是不和答案一致的，都是错误的。这无疑会束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。这种现象主要体现了教育的( )。

A.隐性功能 B.显性功能 C.正向功能 D.负向功能

【答案】D。

【中公讲师解析】本题考查教育功能。

A选项，隐性功能指的是伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。

B选项，显性功能指的是教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。

C选项，正向功能(积极功能)指的是教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。

D选项，负向功能(消极功能)指的是阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。

题干中“束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神”阻碍了学生的发展，符合教育的负向功能，因此选择D。

2.( )属于有意义的接受学习。

A.学生兴趣盎然地听科普讲座 B.学生用谐音法记忆单词

C.科学家探索新材料 D.玩走迷宫游戏

【答案】A。

【中公讲师解析】本题考查的是有意义接受学习。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起非人为的，实质性的联系。接受学习是将学生要学习的概念、原理以结论的形式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。“学生兴趣盎然地听科普讲座”是有意义接受学习。

B选项，属于机械的接受学习。

C选项，属于有意义的发现学习。

D选项，属于机械的发现学习。

综上所述，BCD不符合题意，故此题选择A选项。

3.“上行下效”“耳濡目染”是班杜拉所强调的( )的具体体现。

A.自我调节 B.观察学习

C.交互决定理论 D.自我效能理论

【答案】B。

【中公讲师解析】从题干“上行下效”“耳濡目染”“班杜拉”及选项的内容入手，了解这是考查班杜拉的相关内容。班杜拉不满于极端行为主义的观点，在吸取了认知学习理论观点之后，形成了一种认知--行为主义的模式。其理论主要有交互决定论，观察学习。此外班杜拉在学习动机理论中提出自我效能感理论。选项A与班杜拉不匹配。

选项B，观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。

选项C，交互决定理论强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。

选项D，自我效能理论指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。

结合本题题干中的表述，“上行下效”“耳濡目染”是观察学习的结果。故本题选B。

4.人的全面发展，最根本的是指人的( )的全面发展。

A.智力技能 B.劳动能力 C.体力素质 D.智力

【中公讲师解析】人的全面发展最根本的是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力尽可能多方面的充分自由的统一发展。故此题选B。

5.根据加涅的学习结果分类的观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的( )。

A.智慧技能 B.认知技能 C.言语技能 D.动作技能

【中公讲师解析】本题考查加涅学习结果的分类。加涅根据学习结果将学习分成动作技能学习、态度学习、认知策略学习、言语信息学习和智慧技能学习。认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。根据题干信息，题目中学生了解自己的学习特点并能适时调节学习进程，很显然是对自己行为的支配和调节，对应的是认知策略，因此B项说法正确。

A选项，智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息。

C选项，学生掌握的是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。

D选项，运动技能又称为动作技能，如体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能等，它也是能力的组成部分。

综上所述，本题选择B选项。

6.一个人不屈服于周围人们的压力，不随波逐流而能根据自己的认识与信念，自觉的采取决定，执行决定。这体现了意志的品质( )。

A.独立性 B.果断性 C.坚定性 D.自制力

【中公讲师解析】本题考查意志的品质。意志的品质包括独立性、果断性、坚定性和自制力。

文章来源：《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/zonghexinwen/2020/0804/417.html

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