全国第十五届有效教学理论与实践研讨会举行聚(3)_教育理论与实践杂志社投稿

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全国第十五届有效教学理论与实践研讨会举行聚(3)

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普陀区学校的课堂正在静悄悄地发生变化。两千多年前孔子坐而论道的课堂演变出无数丰富的形式，从记忆型教学文化为特征的传统课堂教学，逐步转变成以思维型教学文化为特征的现代课堂教学，课堂的形态不再是化一的同步教学了，而是百花齐放式的探究性单元学习项目学习，跨学科主题，整合真实情境的实践活动。学生不再是知识的接收器，而是学习的参与者，教师在课堂中的身份，从传递中心转变为对话中心。

她表示，未来，普陀区教育的未来要做两件事：第一就是擦亮品牌，虽然十五年的研究周期到了，但是有效教学这个品牌项目不能丢，要进一步加大对有效教学的宣传力度，系统地梳理这十五年的研究成果，好好运用这些成果，更好的提升教育学的有效性，让课堂革命真正成为普陀学校和教师的文化自觉。同时，要把目光聚焦在学生的身上，研究学生学习什么，学习的时间有多少，学习的结果怎么样，要全方位地关注学生学习的每一个细节，做好相应的顶层设计，以项目化方式推动研究，为有效教学寻找新的增长点，更要促进实现评价为学生发展服务，达到“学以成人，人人出彩”的目的。

图片由受访对象提供

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