加强中医专业思想教育要从树立信心入手(2)

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摘要：根据中医学专业的特点和要求，注重对学生进行人文素质方面的教育和培养。中医临床专业教育是个比较特殊的门类，强调传统与创新、挖掘与开发的有机

根据中医学专业的特点和要求，注重对学生进行人文素质方面的教育和培养。中医临床专业教育是个比较特殊的门类，强调传统与创新、挖掘与开发的有机结合，需要厚古纳今。中医虽然不完全遵循近代科学规范，但是它以中国文化特有的形式来解释人体的生理病理和生命机制，仍是以科学事实为基础的，是符合科学规律的[6]。人文科学是中医学的根，中医教育要重视中医文化的培养，才能有望培养出具有高素质的中医药人才。

3 改进专业课程设置，重视培养有真才实学的中医临床家

3.1 合理的专业课程设置是加强专业思想教育的基础为了加强学生对中医药基本知识的系统掌握，打好基本功，夯实专业基础，中医药院校必须要根据具体情况，不断改进专业课程设置，以适应现代中医药学发展的需要。中医药的相关课程在中医院校所开设的全部课程中应占到70%～80%的比重。在一般的医学院校，都是以西医学的相关课程为主，而中医学只是一门选修课而已。人的精力和在校学习的时间都是有限的，在五年或七、八年的学习中，要求中医西医俱通皆精，是难以实现的。没有侧重进行学习的结果，最终就会导致中医西医皆半通不精，更主要的是严重地影响了中医药学的继承和发展，障碍了中医药人才的素质培养和提高。

中医院校的学生应以学习中医专业的知识为主，为提升中医院校毕业学生的综合能力，多出应用型人才，建议强化中医教育，调整现行课程设置。课程设置应当是中医学习在先，西医学习在后；中医课程比例要增加，西医课程要相应缩减或转为选修课。中医教育不能施行中西并重，中医教育是为中医事业培养人才，在中医类专业的教学计划中，学习中医专业课的时间不能太少[7]。

3.2 加强中医经典著作的研读 中医专业教育应以中医经典为必修课，中医经典著作是中医理论的精髓，学习经典医著是系统、全面掌握中医药学理论的必经之路，是掌握中医理论体系的最直接、最有效的方法[8]。高等中医院校对于中医经典课程的教学应该有足够的重视，适当增加现有课时，尽可能使学生系统地学习中医的基础理论知识和基本诊疗技能，加强背诵训练，做到重点内容能够背诵熟记，对于中医的诊疗技能，做到能够基本掌握。使读经典，分析理解经典理论，并运用经典理论指导临床实践，真正落到实处。

3.3 注意理论联系临床实践 中医教育要力求避免理论教育与临床实践严重脱节的弊端，教学应以开放式为主，多安排临证带教跟师，以及中药采集、加工、炮制、辨认等学习与实践的机会，使学生逐渐掌握和真正运用中医方法诊断常见病、多发病，尤其能运用中医思维和理法方药进行辨证论治，并指导临床工作。要有较多的临床实践机会，增加学生对中医的感性认识，主动为临床中遇到的困惑寻找答案，从而有利于提高教育效果。同时，通过长期临床实践，加深对中医社会价值的认识，这对巩固学生的专业思想和增强学生学习中医的信心，十分有利。

邓铁涛教授强调指出：“找回信心最好的方法，是多读中医书”，多运用中医学的理法方药，运用针灸、推拿等各种外治法综合应用于临床实践中，去救治急危重症患者，解除人类疾病的痛苦。并结合运用现代科学技术和现代医学诊疗知识，认真钻研，不断进取。只要每一个中医人都能坚定信心，中医药学的腾飞便指日可待[2]。

专业思想教育在中医教育体系中具有根本性和领引性的作用，从事中医教育的中医院校必须明确其主体地位。从以人为本的教育立场出发，以继承为本的理念入手，在教学的组织管理、专业教学、学生工作等各个方面，通过不断改革和完善教育教学手段与方法，使学生端正学习动机，激发学习热情，建立正确的专业价值观和优良的专业品质，从而增强中医学子对专业发展的责任感和荣誉感。

在当前国家提倡“中西医并重”的大环境下，中医教育也应该以崭新的面貌，适应现代中医人才发展的要求。相信在中医教育中不断加强专业思想教育，树立起广大中医人对中医药学的坚定信心，中医发展的道路，一定会越走越宽。

[1]朱德增,吴良能,顾伟.加强中医学员专业思想教育的认识和措施[J].医学教育探索, 2009, 8(5)：578-580.

[2]杨明信.碥石集·十五位著名中医学家经验传薪[M].长春：吉林科学技术出版社, 1999(8)：8.

[3]秦竹.高等中医药院校课堂教学中存在的问题及建设性意见 [J].中医教育 , 2007(1)：22.

文章来源：《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/qikandaodu/2020/0708/346.html

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