半月谈 | 百万年薪聘校长，这钱花得值不值(2)_教育理论与实践杂志社投稿

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半月谈 | 百万年薪聘校长，这钱花得值不值(2)

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为外来校长干事创业提供多方支持

采访中，不少校长坦言，作为“外来户”校长，他们需要在短时间内打开困难局面、改变学校面貌，责任重、压力大，克服这一巨大考验既需要他们自身的努力，也需要各方支持。

“一名外来的校长要在全新的薄弱学校环境中开展工作，需要有一个好的团队支持。”陈振华认为，海南引进名校长时还引进大批骨干教师，这是外来的校长能在海南取得突出成绩的重要原因之一。

加强学校硬件设施建设，为校长干事创业提供“坚强后盾”。郭军说，当地学校一些现代化教学设备配置仍不完善，一定程度上制约了学校教学发展。“如功能性教室，对于学生探究性学习十分必要，也是教学实践与应用环节的必要措施。”郭军希望政府加大对学校现代化设施投入，让全新的教学理念能有更多施展空间。

活用相关政策，培育更多教育人才。不少受访者认为，在引进优秀教育人才的同时应重视培养本地资源，如提高本地工作量较大、贡献较大的教育工作者的工资待遇水平。

据介绍，为调动本地教育人才积极性，海南于2015年启动本土中小学“好校长、好教师”培养工程，建设骨干教师工作室，今年又建立了卓越校长、卓越班主任工作室，每年给予工作室一定经费，用于教学理论与实践的交流与讨论。

“改善教育，不能只有想干事、能干事的校长通过跳槽到外省一展才华这一条途径，还应制定出台更多类似的灵活办法，激发本地教师的内生动力。”陈振华认为，要给学校里责任压力特别大的岗位相应的待遇，以调动相关岗位人员的积极性，为他们干事创业提供系统支持。