紧紧围绕教育教学工作提质提效，不断加强青年(2)_教育理论与实践杂志社投稿

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紧紧围绕教育教学工作提质提效，不断加强青年(2)

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杨许波文学院副教授参加第五届甘肃省青年教师教学比赛，我在努力准备比赛的过程中，不断认识自我、超越自我。这次比赛让我更加明确地意识到教学是需要研究的，教学内容需要打磨，教学技巧需要锤炼，教学过程需要反思。只有这样，教学水平和教学质量才能不断提高。因为喜爱文学，所以一路求学，最后回到母校任教。能够站到母校的讲台上，讲授自己最喜爱的古典文学，觉得特别幸运;能够每天与学生交流、与书籍相伴，读书、教书、写书，觉得幸福而享受。始终相信好的教学来自于心灵，源于内心深处对学生和学术的喜爱。要永远记得立德树人的初心，真心对待教学、学生与学术，工作中保持耐心、细心、恒心，开心地站在讲台上，把积极乐观传递给学生。

吴炯炯历史文化学院副教授2015年冬，我参加“2015年度兰州大学青年教师讲课比赛”，获得文科组第二名，因此得学校推荐，参加了次年7月举行的“甘肃省第三届高校青年教师教学大赛”，获得人文社科组三等奖。虽然当时的我留校工作不满五年，教学经验严重不足，面对这样一次难得的机会，在省内兄弟高校参赛青年教师面前展现兰大青年教师素质、风貌，努力为校争光的思想一直鼓励着我。经过校、省两级青教赛的洗礼，从思想上更加认识到教学工作的重要性，坚定树立“以本为本”的信念，努力站稳三尺讲台。其次，有感自己得益于学校“以赛促教”的理念，学校工会、教务处、教师教学发展中心等多部门联手，以扶持青年教师做好教学工作，促进青年教师成长的目的，从评委点评、经验介绍、课件打磨、仪态修塑等方方面面，提升参赛教师水平。在建立长效机制的基础上，推出各类教学工作坊，覆盖教学全过程，真正助力青年教师的健康成长，一批又一批的兰大青年教师，在省赛、国赛中取得了优异的成绩。

丛培昊生命科学学院副教授2016年，我有幸作为省理科教学的代表参加了第三届全国青教赛。此时已过数年，这一段经历却仿佛仍在眼前，成为我人生中一段宝贵的际遇。在我看来，备赛关键其实包含两个部分:小的部分是针对比赛具体要求的准备，譬如参赛节段选择，课件细节调整，讲授时间把握等等;而大的部分则是日常教学能力的养成和教学经验的积累。俗云:“台上一分钟，台下三年功”，教学比赛体现的绝不仅是为了比赛“突击式”准备的效果，更多的还是日常教学的积淀。诚然，青教赛的教学模式与课堂教学有些许不同，但是参加过国赛、省赛的教师，一旦回归普通的本科课堂，必然有莫名的轻松感，这是教学能力蜕变的体现。从初登杏坛到任教至今，我从一名懵懂的青年教师成长为一名尚且合格的中年教师，并享受着教书育人的幸福和成就感，我将以此为乐，继续把课上好、上精。

张文雅生命科学学院副教授2015年9月28日，我第一次踏上了三尺讲台，现在回顾第一次上课的情景，依然历历在目，紧张、彷徨、不知从何讲起、担心内容不够充实，担心课讲完了，下课时间还没到......各种忐忑。好在，一路有太多良师益友的引导、支持、鼓励和带动，一步步的，让我在教学的路上走得更稳、更远。从留校到现在，先后参加了学院、学校和甘肃省等不同级别的青教赛4场，每次比赛，都让我收获良多，能够更清晰的认识到自己的短板，也能重新审视自己的教学方式方法，基于此对教学过程进行不断反思和总结，更明确努力的方向，促进教学能力不断提升。非常感谢学院、学校为青年教师搭建这样一个优质平台，通过专家讲座培训、前辈经验分享、战友切磋技艺等全方位帮助青年教师提升教学能力和水平。经师易求，人师难得，为师之路漫漫，自当努力做好经师，也当好人师。

王勇生命科学学院副教授回首自己在兰州大学工作的这九年，非常庆幸自己当初能够站在青教赛这样一个高起点上来开启自己的职业生涯。正是青教赛的经历让我在最短的时间里深刻认识到了教师这个职业的光荣使命和神圣职责，同时也培养了我精益求精、严谨认真的工作作风。为了鞭策自己不断提高教学水平，我在后来的教学过程中明确了用学生的评价作为唯一标准来衡量自己的教学质量。正是得益于来自青教赛过程中养成的这种对自我的高标准、严要求的做事态度，让我在这几年的工作中迅速成长，在教学、科研等方面都取得了可喜的进步。有人曾经问过我，你作为大学老师最自豪和最骄傲的事情是什么?我当时的回答是学生对我在课堂上表现的肯定和认可。要说我未来的目标吗，我想努力把我讲授的课程打造成学生真正喜欢和认可的“金课”!