紧紧围绕教育教学工作提质提效，不断加强青年(3)_教育理论与实践杂志社投稿

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

紧紧围绕教育教学工作提质提效，不断加强青年(3)

作者:

关键词:

摘要：

赵伟生命科学学院副教授我有幸参加了甘肃省及全国第四届青年教师讲课比赛，整个参赛过程受益良多。首先，通过比赛我真正理解了什么是“以赛促教”。大赛准备期间，在校工会及教发中心的精心组织下，我系统学习了教案写作、教学设计、PPT制作等知识，弥补了教学技能短板。同时也对教材做了进一步的梳理，并查阅了大量文献，提升了教学内容的质量。这些经验积累让我在日常教学中更加得心应手。其次，通过与其他参赛选手的交流，进一步明确了“以学生为中心”的教学思想。我认为教学的主要目标在于传授知识，因此，一位合格的教师不仅仅要有渊博的学识、声情并茂的演说力，更应该具备因材施教的基本素养。在教学过程中，教师不应自顾自的沉浸在妙语连珠、口若悬河的说教中，更应该时刻关注学生状态，及时调整教学策略，以便最大限度的保证教学质量。最后，科教才能兴国，这是国家和人民赋予教师的神圣使命。作为青年教师，我定会刻苦钻研，努力提高，在人才培养中贡献自己的力量。

李卓仑资源环境学院副教授高等教育的核心任务之一即是人才培养。作为青年教师的一份子，如何为人才培养增砖添瓦贡献自己的一份力量，是我一直思考的问题。通过青年教师讲课比赛，让我对这一问题有了更深的理解，借此机会，汇报一下自己的感想和体会，求教于专家和前辈:青年教师讲课比赛，是向优秀青年教师学习的重要机会，也是提升自己教学技能的重要途径、更是我努力向优秀青年教师看齐的一种鞭策和激励。在青年教师讲课比赛过程中，我虽然取得了一定的成绩，但通过专家评委的指点和教导，让我自己深深意识到在教学上还有很多的不足，也知道了自己的差距和今后的努力方向。教学是一门艺术，学无止境，是一个要终身学习的过程，而非是自己有知识，有科研的文章和项目，就一定能把教学做好。任重而道远，路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。

陈建军化学化工学院副教授非常荣幸能代表兰州大学参加第五届甘肃省青年教师教学竞赛。对我来说这不仅是一次竞赛，更是一次难得的观摩、学习和反思的机会。整个备赛过程让我对自己讲授的《有机化学》课程体系有了一个全新的认识，对知识点之间的关联有了更系统的把控，使我对“课程思政”教学理念、翻转课堂教学实践以及“金课”两性一度的标准有了更深入的理解，并摸索出一套更适合我校学生学情及人才培养目标的教学模式。这次比赛的收获对于提升我今后的课堂教学弥足珍贵。通过这次参赛，我切身感受到教师的职责不仅仅是传道、授业、解惑，更重要的是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，实现“传授知识”与“价值引领”协同育人。教师更要树立终身学习的职业道德理念，不断学习先进的教学理念和教学方法，掌握本学科最新的理论成果和发展动态，将理论研究和实际教学相结合，使其相互促进、相互补充，从一名教书匠转变为教育工作者。

谢文刚草地农业科技学院副教授2013年博士毕业作为“萃英人才建设计划”引进人才到兰州大学草地农业科技学院工作。从踏上讲台那一刻才真正体会到了“教师”一词的分量和责任。工作7年来我参加学院、学校、甘肃省及全国专业类教学比赛6次，获得学院教学比赛二、三等奖，甘肃省青年教师讲课比赛二等奖和全国草学类本科专业青年教师讲课比赛二等奖等荣誉。7年的教学之路始终与青教赛相伴，这是一场学习、进取、修炼和成长的过程，在青教赛中学到的先进教学理论、技巧和方法让我受益终身。我更深刻体会到了教学是一个不断学习、进步和自我总结和反思的过程，要用心、用情、用爱对待教学，对待学生，把站好讲台上好课、铸魂育人作为未来事业发展的方向，教学之路没有终点，我将一直在路上。

王晨昱基础医学院讲师近几年，我陆续参加了院、校、省及国家等多级别教学竞赛，今年的第五届甘肃省高校青年教师教学竞赛，令人感佩至深。青教赛是青年教师展现教学风采与交流学习的平台，是机遇更是考验，从专业修养到科学素养，从授课艺术到驾驭能力，从个人魅力到仪态仪表等，要在短短的20分钟内展示出来。这也是磨砺我们和汲取营养的过程，使得教学思想、教学技能大幅提升，所思所想所得亦会回馈到日常教学的每一个环节，实为助推器和催化剂的作用。爱教、乐教，爱生、敬业，我为是一名从事医学教育的老师感到骄傲与自豪，“医之为道，非精不能明其理，非博不能致其得”。教书育人需要有情怀、有信念、有热情;要有方法、有创新、讲奉献;同时要注重内外兼修，内是注重个人专业素养和基本素质提升与积累，外需要包容、博采众长、兼容并蓄。在未来的医路修为旅程及平凡的教师生涯中，将前辈“大师”们作为标杆、榜样，向同行多学习请教，潜心教学，风雨兼程，胸怀温暖，坚守初心，践行使命!