习近平干部教育重要论述渊源形成发展(2)

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摘要：3.教育与社会生产劳动相结合。1848年，马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出，必须使教育与社会生产劳动相结合。“生产劳动同智育和体育相结合，不仅

3.教育与社会生产劳动相结合。1848年，马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出，必须使教育与社会生产劳动相结合。“生产劳动同智育和体育相结合，不仅是提高生活生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”［8］列宁结合俄国社会主义革命和建设的实际，提出“为了使普遍生产劳动同普遍教育相结合，显然必须使所有的人都担负参加生产劳动的义务。”［9］“没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的；无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。”［10］在列宁看来，教育与社会生产劳动相结合，既要针对所有人，更要针对年轻一代。

习近平丰富和发展教育与社会生产劳动相结合的理论，进一步强调干部教育要坚持“联系实际，学以致用。大力弘扬马克思主义学风，围绕中心工作，以问题为导向开展教育培训，引导干部在改造主观世界的同时，运用所学理论和知识指导实践、推动工作。”［11］

4.重在教育党员干部，特别是提高领导干部的政治理论水平。马列主义经典作家在阐明历史发展必然性时，既强调人民群众是历史的创造者，又充分肯定领导者，特别是杰出人物的重大作用。马克思指出：“每一个社会时代都需要有自己的大人物，如果没有这样的人物，它就要把他们创造出来。”［12］

列宁强调党员干部是党的事业发展和取得革命胜利的保障，要加强党员干部的马克思主义理论教育、文化水平教育和业务素质教育。“培养一批有经验、有极高威信的党的领袖，这是一件长期的艰苦的事情。”［13］“政治文化、政治教育的目的是培养真正的共产主义者。”［14］斯大林不仅提出了“干部决定一切”，而且还专门论述了党员干部的马列主义教育问题，强调“从思想上来培养我们所有工作部门中的干部，从政治上来锻炼他们”，培养造就“完全成熟的列宁主义者、马克思主义者”［15］作为干部教育的目标。

习近平指出，实现党所确定的各项目标任务，关键在党，关键在人。“关键在人，就要建设一支宏大的高素质干部队伍”，［16］并特别强调“一定要把政治建设摆在首位”，领导干部要自觉强化“四个意识”，坚持“四个自信”，做到政治过硬，本领高强，既要大胆讲政治，又要善于讲政治。

（二）以中国共产党人关于干部教育工作理论与实践为历史依据

中国共产党人在继承和发扬马克思主义经典作家关于干部教育工作理论与实践的基础上，进行了艰辛的探索，形成了较为完整的干部教育体系，为习近平关于干部教育工作的重要论述奠定了基础。

1.汲取了毛泽东干部教育理论与实践的营养，丰富了干部教育“围绕中心、服务大局”的内涵。在半殖民地半封建、经济发展非常落后的中国，毛泽东等中国共产党人在不断探索民族解放、国家独立、建立和建设社会主义的长期实践中，始终高度重视干部教育工作。毛泽东指出：“指导伟大的革命，要有伟大的党，要有许多最好的干部。”［17］“有计划地培养大批的新干部，就是我们的战斗任务。”［18］围绕干部教育，毛泽东依据马克思格恩格斯关于教育的社会制约性和社会作用的理论，结合中国共产党的干部教育实践，提出干部教育要为党的路线和党的中心任务服务，注重培养和造就适应各个时期革命和建设需要的干部队伍。从土地革命战争、抗日战争到建国后，毛泽东分别提出了“为革命战争与阶级斗争需要”“培养‘德才兼备的领导干部’”“成为精通政治工作和经济工作的专家”，认为干部教育要坚持“理论联系实际、实事求是、学以致用、教育与生产劳动相结合”的原则，并对干部教育对象、内容、方法等都有相关的论述，形成了具有鲜明阶级性、民族性和实践性的毛泽东干部教育思想。［19］进入新时代，习近平对我国社会主要矛盾新变化作出科学判断，提出“我们党既要政治过硬，也要本领高强”的要求，丰富了干部教育“围绕中心、服务大局”的内涵，并对干部教育工作进行了顶层设计、全面部署。

2.继承了邓小平中国特色社会主义干部教育理论。改革开放后，在继承和发扬毛泽东干部教育思想的基础上，邓小平再次强调：“随着全党工作着重点转移到社会主义现代化建设方面来，重新教育干部已成为当务之急。”“培养干部，才是最基本的建设。”［20］“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化”，［21］号召全党必须再重新进行一次学习；同时，针对推进社会主义现代化建设的艰巨任务，提出“我们党的各级领导干部，不能长期安于当外行，要钻进去，逐渐成为内行”［22］“我们需要建立一支坚持社会主义道路的、具有专业知识和能力的干部队伍，而且是一支宏大的队伍”，［23］并把干部的“四化”标准（革命化、年轻化、知识化、专业化）写入党的十二大审议通过的党章修正案中。对干部教育的内容、方法、原则等，邓小平强调：“要学习马列主义、毛泽东思想，要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来。”“着重抓紧三个方面的学习：一个是学经济学、一个是学科学技术，一个是学管理。”“从实践中学，从书本上学，从自己和人家的经验教训中学。”［24］这些重要论述奠定了具有中国特色社会主义干部教育的理论基础。党的十八大以来，习近平不仅在多个重要场合谈到干部教育的重要性问题，而且还对培养和造就“高素质专业化干部队伍”进行了系统论述。

文章来源：《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/qikandaodu/2021/0317/754.html

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