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习近平干部教育重要论述渊源形成发展(3)
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摘要:3.丰富和发展了江泽民、胡锦涛关于党的干部教育工作的重要论述,强化干部教育与时俱进的要求。面对国际国内形势风云变幻,面对改革开放的考验,江
3.丰富和发展了江泽民、胡锦涛关于党的干部教育工作的重要论述,强化干部教育与时俱进的要求。面对国际国内形势风云变幻,面对改革开放的考验,江泽民丰富和发展了毛泽东、邓小平的干部教育思想,对干部教育学习问题发表了一系列讲话和专门阐述,如《领导干部要切实加强学习》《讲学习讲政治讲正气》《努力建设高素质的干部队伍》等,指出了“重视学习、善于学习……是我们党的一条重要历史经验。”[25]“中国的社会主义事业的巩固和发展,关键看我们能不能不断培养造就一大批高素质的领导人才。”[26]强调“干部队伍建设的基础是教育。”[27]“要教育和提高干部,……最根本的是学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平建设有中国特色社会理论。”[28]要“在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。”[29]
进入新世纪,胡锦涛指出:“要树立大教育、大培训的观念,要放开视野看教育,集中力量抓培训,……为全面建设小康社会提供强有力的人才保证。”[30]并强调“我们党历来高度重视学习问题,始终把学习作为一项关系党的事业兴旺发达的战略任务来抓。”[31]提出了“大规模培训干部,大幅度提高干部素质”和干部教育要“做到真学、真懂、真信、真用”的新要求,着力构建了党校——行政学院——干部学院的干部教育培训格局。
习近平结合新时代中国特色社会主义建设的客观实际及我们党的执政条件的变化,再次强调:“要增强学习本领,……建设马克思主义学习型政党,推动建设学习大国。”[32]围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦面临的实际情况,就培养和教育干部问题发表了一系列重要讲话,提出新时期好干部“五条标准”“四铁”干部、“高素质专业化”干部等要求,深刻地回答了新时代党的干部教育一系列重大理论和现实问题。
综上所述,习近平关于干部教育工作的重要论述始终贯穿着马克思主义的立场、观点和方法,既坚持了“老祖宗”,又讲了很多新话,是我们党的干部教育工作理论与实践的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的贯通结合。
(三)以中国传统经史典籍中的精髓为文化底蕴
习近平关于干部教育工作的重要论述,深受中国优秀传统文化的影响,传承着中华优秀传统文化的民族基因,这与习近平自身深厚的文化底蕴积淀密切相关。首先,源于家庭教育。出生在红色革命家庭的习近平,从小受到严格的教育和家庭的熏陶,积淀了与生俱来的信念本源和信仰根基。其次,源于读书学习。1969年,16岁的习近平“带了沉甸甸一箱书”,到了梁家河,“迈出人生的第一步”“给自己定了一个座右铭,先从修身开始”,往往是“边吃饭边看砖头一样厚的书”。读书的爱好,伴随着习近平从梁家河窑洞到清华大学课堂,从正定到福建、浙江、上海,再到中央。读书已经成为他的一种生活方式,积淀了深厚了文化底蕴。再次,源于写作实践。从政之余,笔耕不辍,从目前已出版的《知之深爱之切》《摆脱贫困》《之江新语》《习近平谈治国理政》等专著,我们可以看到,在这些文章和讲话里经常引经据典、旁征博引,既蕴含着辩证思维,又及时地回答了人民群众最关心的实际问题,深深蕴含着中华文化中的“三不朽”思想和为民立德、为国立功、为党立言的人生价值追求。深厚的中国优秀传统文化底蕴,很大程度上奠定了习近平干部教育工作重要论述的基本思维范式。
1.“以天下为己任”思想对干部教育目标确立的影响。“天下兴亡,匹夫有责”“大道之行也,天下为公”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”“位卑未敢忘忧国。”“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”等强调“担当精神”的中华优秀传统文化精髓,早已成为中华民族的基因。从习近平提出的新时期好干部“五条标准”,到“四铁”干部,都在不断强调“以天下为己任”的“担当精神”。“两个一百年”和中国梦的实现,既需要全体中国人的担当,更需要领导干部的担当,而习近平本人更是率先垂范、敢于担当的典范。中国特色社会主义进入新时代,“以天下为己任”思想必然要求党的各级干部有新状态、新作为、新本领,干部教育就是要加快培养造就一支“政治过硬,本领高强”的干部队伍。
2.“从政以德”思想对加强党性修养和思想道德教育的影响。道德是中华优秀传统文化的核心价值诉求,道德修养是立人之本。“修其心、治其身,而后可以为政于天下”“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之”。传统文化中,读书、修身、立德,既是立身之本,更是从政之基。结合新时代新要求,强化党员干部“德”的要求,就是“政治过硬”,坚定理想信念,坚守共产党人的精神追求。习近平反复强调:“要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务,教育引导全党牢记党的宗旨,挺起共产党人的精神脊梁,解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题。”[33]要求干部教育不断强化党的理论教育、党性教育和道德品行教育,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,补足共产党人“精神之钙”,自觉做到为政以德、为政以廉、为政以民。
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