习近平干部教育重要论述渊源形成发展(5)

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摘要：4.强调正确的政绩观，重视干部培养和思想理论教育。任浙江省长、省委书记期间，习近平提出领导干部要解决好“政绩为谁而树”的问题，必须树立和实

4.强调正确的政绩观，重视干部培养和思想理论教育。任浙江省长、省委书记期间，习近平提出领导干部要解决好“政绩为谁而树”的问题，必须树立和实践正确的政绩观，要拎着“乌纱帽”为民干事，强调“多读书，修政德”［45］把思想理论建设放在首位。重视干部培养，强调“不能在‘温室’里培养干部”。［46］培养和选拔干部，要“正确处理德与才的关系。才为德之基，德为才之帅。……特别要注重德，把德放在首位。”［47］强调干部要加强理论学习，并结合浙江实际，提出“巩固八个方面的基础，增强八个方面的本领”，［48］不断提高解决实际问题的能力等重要论断。

（二）任中央政治局常委、中央党校校长期间，习近平对干部教育问题的系统论述

党的十七大后，习近平作为中央政治局常委兼中央党校校长，对党员领导干部的教育问题进行了系统的论述，主要集中在三方面：一是2007—2012年任中央党校校长期间，先后在中央党校发表了19次重要讲话，内容涉及领导干部的读书学习、党性修养以及党的建设等。二是有关干部教育培训和党校工作会议的讲话，即2008年7月全国干部教育培训工作会议，2008年、2012年全国党校工作会议上的讲话。三是有关干部教育培训工作调研座谈会上的讲话，即2010年9月浦东干部学院座谈会、2010年12月国家行政学院调研座谈会。这一系列重要讲话丰富了习近平干部教育工作的重要内涵。

1.强调领导干部要重视学习，加强党性修养，提高综合素质。习近平高度重视领导干部的学习与教育问题。在中央党校主体班开班典礼上，围绕领导干部的学习与读书、党校学员的学习等问题，习近平发表了19次重要讲话，强调领导干部要“高度重视学习、善于进行学习”“领导干部的学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平。”［49］同时还专门作了“领导干部要加强党性修养，提高综合素质”的重要讲话，提出了“坚强的党性，是成为高素质领导干部的首要条件。”提高综合素质，要求领导干部要加强理论、政治、道德、纪律和作风修养，提高统筹兼顾、开拓创新、知人善任、应对风险、维护稳定以及同媒体打交道的能力。

2.从全局和战略高度阐述了干部教育培训工作的重大意义。习近平在不同场合反复强调干部教育培训工作的重要性。“干部教育培训工作是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，对干部成长有着直接而重要的影响，关系党的工作全局，具有不可替代的战略意义。”“干部教育培训工作的这种重要作用，决定了任何时候这项工作都只能加强而不能削弱、只能抓紧而不能放松、只能改进提高而不能停滞不前。”要“以改革创新精神做好新一轮大规模培训干部工作。”［50］

3.全面论述干部教育培训的内容、对象和方式方法。对领导干部参加培训学什么、怎么学等一系列重大问题，习近平强调要“着力提高干部的思想政治素质、党性修养和知识素养。”“党性教育是关键，理论教育是根本，知识教育是基础。要通过抓好这三个方面的教育，全面提高干部素质，使干部树立坚定的理想信念、坚持优良的思想作风、掌握过硬的业务本领。”对干部教育培训对象，强调要“统筹抓好各级各类干部的教育培训，以党政干部为重点，着眼于覆盖整个干部队伍”。对干部教育培训的方式方法，要“创新培训手段，改进培训方法”，根据不同的培训对象特点和不同的教学培训内容，采取讲授式、互动式、案例式、研究式、体验式等教学方法，进一步增强教学的感染力和吸引力。［51］

4.重视培训机构建设，特别是党校的建设，强调“姓党”是党校的灵魂。培训机构是实施干部教育培训的重要载体。习近平强调要大力夯实“党校、行政学院、干部学院是干部教育培训的主渠道、主阵地作用”，“进一步整合资源、拓宽途径，建立更具活力、更加开放的干部教育培训格局。”“把搞好中心组学习、干部在职自学和干部脱产培训有机结合起来，把主渠道与其他干部教育培训机构有机结合起来。”［52］培训机构要“充分发挥自身优势，更好地彰显与自己功能定位相适应的办学特色”。［53］习近平十分重视党校的建设，不仅就党校的性质、地位和作用等作了专门的论述，特别强调要“把党校姓党作为党校的灵魂，贯穿于教学科研、行政后勤各个方面工作之中，融入到党校教员和管理人员的思想与行动之中。”各级党校要突出“抓好学风校风建设，坚持把从严治校作为党校工作的重要方针，推动形成良好的学风校风，保证党校教育目标的实现。”［54］

文章来源：《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/qikandaodu/2021/0317/754.html

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