教育视域下的铸牢中华民族共同体意识(6)

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摘要：2019年3月，习总书记在“学校思想政治理论课教师座谈会”的讲话中强调，“办好中国的事情，关键在党。各级党委要把思政课建设摆上重要议程，抓住制

2019年3月，习总书记在“学校思想政治理论课教师座谈会”的讲话中强调，“办好中国的事情，关键在党。各级党委要把思政课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。”[15]习总书记虽然是针对学校思想政治理论课讲的，但抓好铸牢中华民族共同体意识的教育同样是如此。铸牢中华民族共同体意识事关中华民族的凝聚力与向心力，要抓好相关教育，关键在党。

首先，需要明确各级党委、政府在铸牢中华民族共同体意识教育中的主体责任。铸牢中华民族共同体意识的教育涉及诸多方面，需要各方面的共同努力。这一教育要落实好，需要各级党委、政府负起领导责任与政治责任。要在各级党委的统一领导下，真正形成党政齐抓共管，有关部门在开展落实铸牢中华民族共同体意识教育中各负其责的工作格局。党委、政府以及党政相关部门，要把这一教育纳入重要议程，抓好各项任务的落实，而且对调动各方面开展这一教育的积极性也作出妥善安排并建立相关制度，采取有效措施。

第二，铸牢中华民族共同体意识教育的对象是全国各族人民，但重点是青少年。要重视和加强面对全体人民的中华民族共同体意识的教育，通过各种形式、渠道，做好中华民族共同体相关知识的普及工作，让相关知识家喻户晓。地方各级党委、政府以及街道、社区要建立相关制度，根据实际情况对当地街道、社区的中华民族共同体意识的教育作出具体安排，并采取措施动员社会力量积极参与，营造氛围，抓好落实。学校党委书记、校长在学校要负起主体责任，带头抓好中华民族共同体意识的教育，带头参加这一教育中的相关活动，带头联系承担这一教育任务的教师，带头深入到青少年学生中去。学校要在党委统一领导下，研究建立铸牢中华民族共同体意识教育的制度，并采取措施保证这一教育在校内开展好，使青年学生在校期间真正受到相关教育。

第三，高校铸牢中华民族共同体意识的教育应融入政治理论课，以课堂教育为主渠道。高校如何开展铸牢中华民族共同体意识的教育，目前对此有不同看法，已有一些学者呼吁在高校开设这一教育的相关课程，使这一教育真正进课堂。“中华民族共同体意识”的教育，属于《中华人民共和国教育法》规定的思想政治教育。目前这一教育应以融入政治理论课为主，可结合爱国主义教育、民族团结教育和集体主义教育进行，增加相关的讲座、讨论与社会调查，使之成为政治理论课的重要内容之一。国内外形势、基本国情与中国历史、中华民族共同体及铸牢中华民族共同体意识的重要意义等内容，要及时编进相关教材，确保这一教育进教材、进课堂。

第四、铸牢中华民族共同体意识的教育需要多形式、多渠道，教育内容与方法也要不断丰富和改进。除抓好课堂教育主渠道外，高校还应在这一教育中抓好以文化人、以文育人的浸润教育。铸牢中华民族共同体意识的教育既需要漫灌式的灌输，又需要滴灌式的浸润，文化涵育是这一教育重要方式。学校要依托校园开展各种文化活动，也要组织学生走出校园了解、认识国情。在信息技术、互联网高速发展的今天，还应注意发挥网络在这一教育中的作用。坚持多形式、多渠道开展这一教育，绵绵用力，久久为功，使青年学生铸牢中华民族共同体意识。

注释：

①胡艳霞《增强语言文化认同，铸牢中华民族共同体意识》，《大连民族大学学报》，2020年第4期；管健《跨民族友谊：铸牢中华民族共同体意识的积极路径》，《西南民族大学学报》，2020年第4期。

②此段内容参考了何兹全、张国安《魏晋南北朝史》所附“胡焕庸线与不同的经济形态及分区”图及说明(人民出版社，2013年)；陈连开《中华民族研究初探》第265-268页(知识出版社，1994年)。

③陈明芳、王志良、刘世旭《冕宁县和爱公社庙顶地区藏族社会历史调查》，《雅砻江下游考察报告》，中国西南民族研究学会印，1983年。

④《十八大以来重要文献选编》(中)，第6页，中央文献出版社，2016年；《习近平谈治国理政》，第67页，外文出版社，2014年；《习近平谈治国理政》第2卷，第49页，外文出版社，2017年。

文章来源：《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/qikandaodu/2021/0509/856.html

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