论思想政治教育学科的实践属性(3)_教育理论与实践杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

论思想政治教育学科的实践属性(3)

作者:

关键词:

摘要：

学科的目的性具体表现在对人的精神建构。人的社会化本身就是一个精神成长和精神建构的过程，思想政治教育学科的目的指向就在于它对人的精神建构的意义。第一，引导人们找到精神归宿，是学科的生命力所在。思想政治教育根本目的在于从政治的角度对人和人的精神的观照，它“通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基”[8](P3)。如何导向人的灵魂觉醒本源，是学科研究要努力回答的问题，思想政治教育学科理论研究要努力做到把思想政治教育转化成人的生存和发展的内在需求，“重要是着眼于在当代诸种矛盾之中的人，反思社会发展对人的生存与发展的基本意义与基本价值，寻求人在经济、文化、社会发展中得到全面发展的道路和真正的精神归宿”。找到这种精神归宿，取得思想政治教育实效性是学科生命力的关键。第二，对人主体精神的塑造与弘扬，是学科的重要课题。黑格尔说过，教育就是使自在的存在通过培养成为自为的存在。这一过程就是形成人的主体精神的过程。每一个人都是在一个既定的精神文化氛围中成长，通过选择性接受实现自己的主体精神建构的。特别是主导意识形态和主流精神文化，对人的精神建构的影响更是巨大。思想政治教育学的一个重要课题在于“说明和回答人类应当怎样存在，人生应该怎样度过这些人类最重要的问题”[9](P58)，从精神建构的角度指引人的全面发展。第三，学科的研究对象也包含着人的主体精神。思想政治教育就是因为在人的主体精神建构和对人的思想掌握方面的特点与功效，才有着持久的生命力。因此，从广义上讲，“思想政治教育学科的研究对象也可以是人的主体精神”[10](p4)。毕竟思想政治教育学是关于人的学问，可以和哲学非常相近，而关于人的学问在整个哲学体系中居于最高地位。思想政治教育学科“没有可能、也没有必要对人的一切方面都进行系统的研究。它同其他学科一样，只能研究人的某一特定领域，这个特定领域就是人们的思想”[11](P10)。这里讲的思想，也可以说是指的主体精神。忽视对主体精神或者精神现象的研究会丧失思想政治教育学科对很多问题的话语权。