学校德育课堂教学论文9篇(8)

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摘要：作者:唐琳 陈慧敏 单位:1.湖南农业大学 2.泉州师范学院 参考文献: [1]许克松，陈英.微网络平台:大学生思想政治教育方式的新发展[J].思想政治教育研究，

作者:唐琳 陈慧敏 单位:1.湖南农业大学 2.泉州师范学院

参考文献:

[1]许克松，陈英.微网络平台:大学生思想政治教育方式的新发展[J].思想政治教育研究，2014(3):103-105.

[2]熊建生.大学生思想政治教育内容体系的科学构建[J].思想理论教育导刊，2006(2):29-33.

[3]秦能.社会认同理论视角下的大学生思想政治教育模式研究[J].常州大学学报(社会科学版)，2015(3):107-109.

[4]郭现军.谈大学和谐德育内容体系的构建[J].教育探索，2012(7):126-128.

[5]乔凯.朱平思想政治教育科学的研究方法及其选择依据[J].常州大学学报(社会科学版)，2013(5):105-108.

[6]鲁洁.教育:人之自我建构的实践活动[J].教育研究，1998(9):13-18.

[7]陈晓云，朱新卓.师生关系:从主客体之争到以学生为中心[J].现代大学教育，2015(3):36-41.

[8]王建华.现代思想政治教育研究[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社，2004.

第六篇:德育在家校社良性互动的作用

学校教育、家庭教育、社区教育构成了现代教育的三大支柱。和谐德育就是用专业的精神寻求最佳的活动方式，建立起家庭、学校和社区三位一体的德育网络，利用各种时空交叉形成的德育力量，促进学生全面发展。多年来，长春汽车经济技术开发区第十二小学一直致力于和谐德育的研究，密切与家长、社区联系，积极搭建和谐互动的育人平台，用和谐的方法培养人，培养和谐发展的人，构成了一张强有力的教育之网。

一、丰富学校活动，凸显和谐育人

和谐育人要融入学生真实的成长过程中，通过某种载体传递给学生，使知识和道德的种子慢慢在学生的心里生根、发芽。在这一方面，学校重视让学生在丰富多彩的活动中体验和感悟教育的力量，在美的氛围中推进和谐教育。和谐育人从班级文化建设开始。在班级的物质文化建设上，我们力求突出物质和人的亲和度，一花一草相映成趣，一壁一景激励梦想，使各个班级变成一部立体、多彩、富有吸引力的教科书，变成一座充满浓郁书香的阅览室，让师生处处受到和谐文化的熏陶;在班级的精神文化建设上我们提出“面向每一个，尊重每一个，发展每一个”的理念，平等地对待每一名学生，多角度欣赏每一名学生，注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，增强学生的主人翁意识，构建良好的人际关系;在班级的制度文化建设上，我们以班级公约、班主任寄语、星级评比台等方式来落实行为准则，尊重学生的个体差异，让每一名学生在包括知识学习在内的各种活动过程中，体验到人的自尊心和自豪感。和谐育人要触及学生的精神世界，在学生的心灵深处种上幸福自信的种子，而读书就是和学生的心灵之约。让“读书成为习惯，让书香飘溢校园，让生命光彩照人”已不再是空洞的口号，学校二楼开放的读书空间深受学生喜爱，每到课间或午休的时候都是学生自由阅读的时间，学生手捧好书、聚精会神读书的姿态是校园最美的姿态。我们倡导每一个家庭开辟“家庭图书角”，开展亲子共读汇报活动，家长和孩子一起进行的诗朗诵深深地感染着我们每个人。我们开展“换一本书，交一个友”的活动，激发学生的读书热情;组织“图书超市”“图书漂流”等活动，丰富读书的形式;召开故事会、经典诵读比赛等活动，搭建展示的平台……这些带给孩子的是终身受益的气质，丰富了学生的精神记忆。和谐育人要开展丰富多彩的活动。健康、向上、丰富的学生活动对学生的成长具有渗透性和持久性的作用，对于提高学生的人文素养、拓宽学生的视野具有重要意义。“梦想飞扬，和谐启航”的学校体育节，“享受快乐，享受和谐”的学校文化节，“彰显个性，师生和谐”的学校艺术节……都是属于学生自己的节日，也是学生最快乐的时光。我们不断开发和探索新的学生活动，使它成为学校的常态活动，成为学生的烙印课程。和谐育人还要注重学生的特长发展。吉林冠军、全国十强的阳光伙伴团队是我校学生的骄傲，它所体现的团队力量和拼搏精神成为学校文化的精神象征。我们的足球队名震春城，连续多年在长春市校园足球比赛中拔得头筹……成绩的背后带给学生的是自信和骄傲，更是影响学生未来发展的精神力量。

二、培训家长群体，增进和谐的育人力量

家庭教育是和谐德育的关键一环。我们通过建设家长学校，把家庭教育同学校教育紧密结合，拓宽了学校与家庭的联系渠道。学校高度重视家长培训工作，把办好家长学校纳入学校的整体计划，通过“以学促自明、以思促自得、以省促自立、以行促自成”，不断提高家长素质。学校制定了明确的家长培训目标，通过专题培训、榜样示范、案例分析、网络学习等多种形式，引导家长理解教育的新形势，使家长和学生一起获得道德成长。学校每学期组织一次家长开放日活动，家长与孩子一起走进校园和课堂，感受校园生活的充实和美好。每逢学校的重要仪式、典礼、庆祝活动，我们都会邀请家长参与，让学校的理念与价值观在活动中不断得到强化与升华。我们注重营造共生共荣的家长文化，调动家长共同育人的积极性，达成共识，赋权承责，让双方各展所长。学校建立家长委员会和家校联系制度，通过“一信”(校长致家长的信)、“两报”(学校《放飞梦想》校报、班主任《与您同行》周报)对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。学校努力探索内容充实、形式灵活的家长会，切实提高家长的教育水平和家教质量。学校定期走进社区，倾听家长的声音，了解家长的需求，真诚地为家长服务。同时家长也受邀到学校担任义工，服务学校、亲近学校，共同承担教育孩子的责任。学校召开“学校、家庭、社区和谐互动”主题运动会，学生和家长一起奔跑、一起快乐，和谐的场面令人激动不已;开展“奉献一份爱心、增添一份和谐”为主题的向家庭贫困及残疾家庭奉献爱心的活动，感人的画面令人记忆犹新;举行家长学生综合专场演出，楼下是学生，楼上家长满座，孩子们用精彩的演出回馈家长，欣喜的情景令人激情飞扬;学校组织家长收看知心姐姐的家教讲座，家长的认真倾听令人倍受鼓舞……通过学校和家长的联系，营造了“大手小手，融入校园共创美好成长环境”“师生家长，放飞童心营造快乐和谐空间”的良好氛围，形成了家校相互依存、互相推动的关系，真正实现了和谐育人的目标。

文章来源：《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/zonghexinwen/2020/1106/667.html

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